“双减”背景下初中物理课堂教学策略

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【摘要】教师在开展初中物理教学的过程中，要认真落实“双减”政策，减少作业数量，减轻学生的课业负担，努力通过更高质量的教学活动推动学生能力发展。文章具体分析了在“双减”背景下，教师如何有效引导学生在物理课堂上多表达、多提问、多阅读、多讨论、多实践，以提升课堂教学质量。

【关键词】初中物理；“双减”政策；课堂教学

作者简介：吴菁华（1976—），女，江苏省南通市海安市紫石中学。（剩余3901字）

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