基于“教—学—评”一致性的小学数学教学设计

——以“圆柱与圆锥”单元为例

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【摘要】“教—学—评”一致性理念在现代教育中影响深远，对数学教学意义重大。教师将其融入数学教学不仅能够激发学生的学习主动性，还能准确指引教学方向和学生学习路径，从而增添数学课堂活力。在教学实践中，教师应贯彻这一理念，做到以学定教、以教促评、以评促学，通过强化教、学、评之间的联系，激发学生数学学习兴趣，提高他们的学习能力，促进其数学核心素养的发展。（剩余4777字）

试读结束

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