基于核心素养的高中地理课堂教学策略探索

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【摘要】文章探讨基于核心素养的高中地理课堂教学策略，包括创设生动情境，提问引导深思；小组合作探究，融合生活实例；拓宽学习视野，深化主题理解，旨在为高中地理课堂教学提供理论支持和实践指导，助力学生地理学科综合素养的全面发展，并推动高中地理教学质量的稳步提升。

【关键词】高中地理；核心素养；教学策略

作者简介：王缪鹏（1995—），女，江苏省海安高级中学。（剩余4873字）

试读结束

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