小学数学教学中问题意识的培养

——以苏教版数学五年级上册“多边形的面积”为例

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【摘要】问题意识是增强师生沟通的重要载体，它既可以将教师的意图传达给学生，又能够及时将学生的学习情况反馈给教师。教师需要转变传统的教学观念，重视学生问题意识的培养，积极构建以问题为导向的数学课堂，激发学生的求知欲，使其能够在观察、猜想、验证等科学探究过程中，不断提出并解决问题，以此强化学生的问题意识。（剩余4898字）

试读结束

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