“双减”背景下小学英语课内外阅读融合路径研究

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【摘要】“双减”政策明确要求减轻学生学习负担，因此，教师应关注学生学习时的心理压力，创新教学形式，帮学生摆脱繁重课业，实现高效学习。英语阅读是小学英语教学的难点，对小学生颇具挑战性。教师应致力于优化阅读教学模式，以课内外阅读融合为主要途径，助力学生在有限时间内掌握知识与学习方法。文章探讨“双减”背景下小学英语课内外阅读融合的重要性、相关原则，并提出融合路径，以期为英语阅读教学实践提供参考。（剩余5450字）

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