借助学具操作　优化数学学习

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【摘要】小学数学教师可以通过多样化的学具操作教学活动，提高学生的课堂参与度，让学生在灵活运用不同类型学具的过程中，积累丰富的学习体验，产生浓厚的学习兴趣，同时深化对数学概念的理解和记忆，锻炼发现问题、分析问题、解决问题的能力。文章对核心素养理念下设计小学数学学具操作教学活动的意义进行分析，并着重探讨了设计多样化的学具操作教学活动的策略。（剩余4892字）

试读结束

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