从“整合要素”到“发展素养”：单元整体教学的演变与启示

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【摘要】语文课程的“素养导向”定位决定了单元整体教学要从“整合要素”向着“发展素养”转变。教师可以丰富素养型单元教学的内涵与结构，让学生不再是单纯的知识接受者，而是成为运用语文知识解决实际问题的实践者，从而实现从知识积累向素养提升的跨越式转变。

【关键词】“整合要素”；“发展素养”；单元整体

作者简介：郁珍珍（1982—），女，江苏省南通市城中小学校。（剩余4268字）

试读结束

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