小学低年级数学非书面作业的设计策略

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【摘要】随着“双减”政策的推行，非书面作业的重要性显得更加突出。教师需要通过设计有效的非书面作业来减轻学生的作业负担，这样不仅能够激发学生学习数学的兴趣，引导学生复习和巩固课程内容，提高学生理解复杂概念的能力，还能够培养学生的数学思维和实际应用能力，提升学生的学科素养。

【关键词】低年级；小学数学；非书面作业

作者简介：郁亚红（1981—），女，江苏省启东市祖杰小学。（剩余4211字）

试读结束

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