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【摘要】随着素质教育的推进，核心素养已成为教育改革的关键。对如何将核心素养融入初中道德与法治教学，在实际教学中应用分层教学与评价一体化模式的研究表明，该模式不仅有助于提升学生的核心素养，还能促进教师专业成长和对教学方法的创新。
【关键词】初中道德与法治；分层教学与评价一体化；权利与义务
作者简介：徐惠（1981—），女，福建省宁德市民族中学。（剩余4450字）
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基于核心素养的初中道德与法治分层教学与评价一体化研究
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