智能研修平台下的小学教师精准画像研究
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【摘要】文章聚焦于教师的数字素养和专业发展，深入探讨如何借助智能研修平台为小学教师构建精准画像，并提出相应的策略，总结实践成效。研究实践表明，构建小学教师精准画像，能够激发教师的研修热情、提高教师研修成效、助力教师专业成长，有利于实现精准教研、优化教育资源配置。
【关键词】智能研修平台；教师画像；特征标签；数字素养；教师发展
【基金项目】本文系南京市教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“‘双减’背景下小学教师职业倦怠成因及调适策略的研究”（批准号：ZD/2023/003）的阶段性研究成果。（剩余3999字）
