核心素养下初中道德与法治教学中学生理性思维的培养

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【摘要】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中强调道德与法治学科应围绕核心素养确立课程目标。其中，学生理性思维的发展渗透于核心素养各个具体目标之中，对提升教学效果具有重要意义。文章立足核心素养视角，针对初中道德与法治教学中学生理性思维的培养路径展开探讨，并从拓展素材、创设情境、鼓励质疑、引导合作、组织实践几个角度出发，提出具体的实践策略，以期为教师提供一定参考，培养学生理性思维，实现核心素养目标。（剩余4901字）

试读结束

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