小学数学真实情境的创设实践

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《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出“强化学科实践”的教学改革方向，并着重强调“注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力”。真实情境不仅是连接抽象数学知识与具象现实世界的桥梁，更是推动“实践育人"落地、培育学生数学思维与核心素养的关键载体。基于此，本文结合苏教版小学数学教材教学实践，系统探讨真实情境的创设逻辑与实施策略，为推动小学数学教学从“知识传授"向“素养培育"转型提供实践参考。（剩余2545字）

试读结束

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