小学信息科技教学中培养学生计算思维的策略

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在小学信息科技教学中，培养学生的计算思维既是核心任务，也是关键目标。然而，当前教师普遍存在认知误区，将“计算思维"等同于“计算机思维”，认为只需引导学生掌握课程要求的计算机技术并灵活运用即可，由此导致小学信息科技课堂陷入“技术操作导向"的困境。事实上，计算思维的本质是“解决问题的思维过程"，教师应将教学重点放在思维的发散与创新上，而非单纯的技术应用。（剩余2634字）

试读结束

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