“大问题”导向下的小学数学结构化教学

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结构化教学已成为当前小学数学教学的热点，它作为一种整体教学理念，强调知识的逻辑性与系统性，突出教学的有序性与连贯性，重视内容与结构的层次性。其内涵丰富，涵盖课程内容结构化、教学设计结构化，以及“教"与“学”的结构化。在"结构化教学"背景下，“大概念""大问题"“大单元"等概念应运而生，其中“大问题"是“结构化”教学的"课眼"与抓手。（剩余4270字）

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