依托“多育融合”，建构魅力数学课堂

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在传统教学模式下，教师常聚焦知识讲解与解题训练，忽视了学生核心素养的培育。新课标"明确提出“培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力”，而“多育融合"理念恰好为这一自标的实现提供了支撑。然而，小学数学知识具有抽象性、逻辑性强的特点，学生容易因为理解困难产生畏难情绪。如何将“德、智、美"教育自然融入数学教学，成为教师面临的核心挑战。（剩余4357字）

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