PDCA循环在小学数学“教学评一体化”管理中的应用

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小学数学“教学评一体化"是一种注重实效的教学范式，但是部分教师在实践中常因缺乏系统监控与督查，导致教学流于形式。为了强化对“教学评一体化"全流程的管控，引入PDCA循环十分必要。PDCA循环可以通过对教学活动的动态监控、及时反馈、灵活调节与科学引导，显著提升教学范式的实践效能。要明确的是，学生数学学习的质量与效能并非源于机械监督，而是在每一个教学环节的精准设计与落地中自然生成。（剩余4194字）

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