“双减”政策下的小学数学应用题教学与作业设计

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小学数学应用题教学的目的不仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。在“双减"政策的指导下，教师需要重新审视传统的教学方式，摒弃“题海战术"和机械记忆，转而注重对学生的理解能力、分析能力和创新思维的培养。这就要求教师在课堂教学中更加注重应用题的实际背景和意义，引导学生从实际问题出发，通过数学建模，将实际问题抽象为数学问题，进而运用数学知识进行求解。（剩余2783字）

试读结束

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