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随着新课程改革的深入，教育理念也强调“以生为本”，单纯的“知识灌输”已经无法满足新时代人才培养的需求，培养学生的学习力逐渐成为教学改革的核心。学生的学习力是学生作为个体，在学习过程中自主探究、获取知识和解决问题的能力。在传统的教学中，学生被动接受知识，缺乏主动探究的能力，并且教师在评价方式上侧重结果性考核，缺少对学生学习过程的关注，这严重制约了学生学习力的提升。（剩余4358字）
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小学数学教学中学生学习力培养策略的探索
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