多元任务视域下初中语文“读中学”教学策略

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随着新课程改革的持续推进，初中语文教学的重心已逐渐转向学生主体性的培养和实践能力的培养。在这一变革中，“读中学”教学策略在多元任务的框架下应运而生，它借助阅读这一核心活动，引导学生在深入阅读和探索中提升语言素养、锤炼思维能力，并激发审美情趣。基于此，本文从多元任务的视角切入，详细探究了“读中学”策略在初中语文教学中的实际操作与成效，旨在揭示其在促进学生全面发展方面所发挥的独特作用。（剩余5187字）

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