基于互联网的小学信息科技校际协同教学模式
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随着互联网技术在教育领域的应用，有效促进了教育资源的共享、教学方式的创新，为校际间的协同合作提供了极大的支持。乡村小学普遍面临着教育资源匮乏、师资力量参差不齐等问题，尤其是在信息科技课程的教学中，受这些问题的影响，学生难以提升学科核心素养。在此背景下，构建“互联网＋”背景下乡村小学校际协同信息科技教学模式意义重大，我们应在完成软硬件系统搭建的基础上，积极推动校际资源的共享、“教学评”一体化的建设、教师协同教研以及课程实施模式的创新。（剩余5086字）