让分离开出别样的花

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

主持人：生命教育是一个宏大的命题，它既包括“我要成为一个什么样的人”的意义追问，又包括“什么才是快乐与幸福”的价值探索；它既有越挫越勇的坚韧，又有生离死别的困惑。那么，我们如何引导学生以敬畏之心触摸生命的脉搏，以共情之力拥抱生命的脆弱？

班主任发现，五年级学生小红最近上课不爱回答问题了，常常沉默不语，作业十分潦草。（剩余935字）

试读结束

目录
monitor