把握数学学习起点，构建有效课堂

——对当前小学数学课堂教学起点的思考

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数学学习起点是指学生在学习数学知识的过程中，已有知识的储备情况，包括：情感、态度、心理、能力、经验、知识等。在数学教学中，教师应积极构建有效课堂，以合作者、引导者、组织者的身份，帮助学生建立系统的数学知识体系，提高学生参与数学学习活动的积极性，锻炼学生的数学逻辑思维，使其掌握高效、正确的数学学习方法，不断积累数学学习经验，提高综合能力。（剩余4414字）

试读结束

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