核心素养视域下小初数学衔接教学分析与策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

“立德树人”是教育的根本任务。新课程改革立足这一根本任务，将核心素养作为关键路径，标志着我国课程体系由传统的“知识本位”转变为当前的“素养本位”，教育者的工作重心应由以学科知识结构为核心转向以学生的个人发展与终身学习为核心。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确强调，教师应结合各学段学生在认知、情感等方面的发展情况，把握课程深度与广度的变化，充分体现学习活动的连续性与进阶性，以此培养学生的核心素养。（剩余4374字）

试读结束

目录
monitor