解锁多元智能密码，开启小学英语个性教学之门

——基于多元智能理论的小学英语个性化教学路径

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在课程实施建议中，明确提出“要关注学生个体差异，根据学生的不同需求和特点，制定个性化教学方案，激发学生的学习潜能”的具体要求。这一要求反映了我国教学观从“知识本位”向“素养本位”的转变，强调教师应重点关注并尊重学生的个体差异，根据不同学生的学习需求与特点，制定个性化的教学方案。（剩余5645字）

试读结束

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