解锁多元智能密码,开启小学英语个性教学之门

——基于多元智能理论的小学英语个性化教学路径

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《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)在课程实施建议中,明确提出“要关注学生个体差异,根据学生的不同需求和特点,制定个性化教学方案,激发学生的学习潜能”的具体要求。这一要求反映了我国教学观从“知识本位”向“素养本位”的转变,强调教师应重点关注并尊重学生的个体差异,根据不同学生的学习需求与特点,制定个性化的教学方案。(剩余5645字)

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