新课标下落实数学核心素养，发展学生数学思维

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小学阶段的数学知识，虽然倾向于基础层面，但是对学生来讲，课堂上仍然会存在一定的分析难度。为了进一步帮助学生解决学习问题，提高学习积极性，在构建教学策略时，教师要更注重自主化思维的有效培养。新课标出台是为了进一步践行“双减”政策，所以教师可以从课堂引导和作业实践等方式改变小学数学知识传播路径，让小学生的数学思维得到逐步的锻炼和强化，这样才能在核心素养理念指导下，更积极主动地学习数学知识。（剩余4806字）

试读结束

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