思辨类学习任务群在初高语文衔接中的应用

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）强调，语文教育要注重整体规划，突出不同阶段学生的核心素养的发展需要，体现连贯性和适应性，使学生能更好地理解和吸收知识。本文探讨了新课标下思辨性阅读与表达学习任务群在初高语文衔接教学中的应用策略，通过开展主题式教学、创设情理境界、借助外物教学、善用比较分析等方法，为培养学生的思辨能力、促进学生语文核心素养的发展提供了有益的借鉴。（剩余4512字）

试读结束

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