深度学习视角下小学语文群文阅读教学策略
阅读是一项以书本为载体，以获取知识信息或寻求情感共鸣为主要目的，人生来就具备的一项探索世界的技能，但是个体对阅读的认知和实践会因为认知不同、需要不同、受教育水平不同而产生差异。而从教育的视角看，语文教师所肩负的阅读教学任务就是对阅读的开发和利用，语文学科以语言文字、语言文章和语言文化等为核心的特性造就了其在阅读教学上的优势，这种优势既赋予了语文教学在培养学生阅读习惯、锻炼学生阅读能力、拓宽学生阅读视野等方面的价值性与功能性，又让阅读教学成了语文学科教学体系的重要组成部分。（剩余5164字）