“教—学—评”一致性原则下小学道德与法治教学

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“教—学—评”一致性理念是教学小学道德与法治课程，贯彻落实新课程标准的重要举措。所以，教师要改革教育理念，就要将“教—学—评”一致性有效融入道德与法治课堂教学。本文结合“教—学—评”一致性理念，分析了目前小学道德与法治课程教学的主要问题。结合小学生身心特点、“教—学—评”一致性原则以及课标要求，从学习目标等方面探讨了“教—学—评”一致性原则下小学道德与法治的教学思路。（剩余4910字）

试读结束

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