核心素养培养下初中物理“三学课堂”的构建策略

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随着新课程的改革与发展，核心素养逐渐成为初中物理教学的重点内容之一。核心素养强调对学生物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等素养的培养，教师应注重对学生思维品质和探究精神的启发、引导，围绕学生的个性特征，站稳“学校立场、学生立场、学用立场”打造物理“三学”深度课堂。本文基于核心素养培养下，探索初中物理课程中“三学课堂”的构建策略，旨在构建高效课堂，切实提升“双减”背景下课堂学习质态。（剩余4979字）

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