大单元背景下初中数学课堂教学策略

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大单元是一种教学形态，由大概念这种“认知框架”统领，以大概念统领的课程单元为学习单位，一个大单元中必然包含一个相对完整的知识体系和有始有终的学习事件。在大单元框架下的课堂教学中，学生的学习需要经历一个从认识到了解，从探究到理解，从迁移到应用的过程，有着一条完整的逻辑线索，这条逻辑线索也能引导学生对一个知识主题或一个核心问题进行系统性探究。（剩余4876字）

试读结束

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