“三新”背景下高中英语教学学生文化意识培养策略
新时代，语言教育早已突破传统工具论桎梏，承担起文明互鉴的桥梁使命。当人工智能突破语言藩篱时，英语教育的价值更应聚焦文化意识培育这一核心命题。本文以“三新"（新课标、新教材、新高考）改革为时代坐标，构建并验证"4C"[文化内容（CulturalContent）、认知建构（CognitiveConstruction）、能力培养（CapabilityCultivation）和跨文化交际（Cross-cultural Commu-nication）育人模型，在育人方式转型中开辟出一条特色鲜明的实践路径，并形成阶段性成果。（剩余2093字）
