指向素养提升的中学数学微项目学习设计

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微项自学习是指在课堂教学中，让学生基于某个驱动性问题进行15～20分钟的探索性学习，或者在课后以实践性作业的形式，让学生对某个主题进行的开放性小研究。它与课堂讨论的本质区别在于更突出学生的主动性和创造性：教师只提供真实的问题情境，不搭建学习支架，学生可以调用一切相关的知识与方法，从多角度、不同侧面剖析问题，给出解决方案或形成学习成果。（剩余2920字）

试读结束

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