小学数学“教－学－评”一体化的思考与实践

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小学数学“教—学—评”一体化是落实核心素养的关键路径。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出要“全面落实立德树人根本任务，倡导教学评一致性”。传统的教学模式中，教学、学习与评价常处于割裂状态。评价多为教学结束后的“终点站”，未能有效服务于教与学的改进。“教一学一评”一体化正是对这一困境的破解之道。（剩余1336字）

试读结束

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