幼儿自主游戏与实践的主题教研探究

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现阶段，自主游戏的重要性得到广泛认可和接受，很多教师都知道要在自主游戏中充分放手，给幼儿选择的权利和游戏的空间，并且教师在放手的过程中能够看见一个个鲜活、投人、充满探究与游戏热情的幼儿。但是，如何“看见"幼儿游戏中的发展，成为困扰广大幼儿教师的问题。在跟班观察中，笔者发现在班级幼儿人数较多的情况下，采用集体发起游戏、集体回顾分享的形式，教师很难关注到每个幼儿的游戏兴趣、游戏状态及游戏获得。（剩余2099字）

试读结束

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