深度学习视域下的高中思政课议题式教学探索

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在高中思政课程的教学实践中，议题式教学法不仅能点燃学生思维的火花，还能有效培养学生独立思考和解决问题的能力。然而，在教学中，笔者观察到学生对议题的思考、讨论和探究往往缺乏深度，高层次的思维活动难以实现，深度学习的自标难以达成。那么，如何在高中思政课议题式教学中促进学生的认知、思维和情感深度参与，确保学习真正发生呢？

提炼核心议题，激发深入思考

议题式教学的核心在于议题的选择和提炼。（剩余1247字）

试读结束

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