在高中数学教学中运用情境教学法促进深度学习的策略研究

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《普通高中数学课程标准》（2017年版2020年修订）指出，数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能，培养学生将所学知识用于实际生活的能力。其中，情境教学法的应用能够将抽象的数学知识与实际生活联系起来，让学生在情境中体验数学、思考数学，进而促进学生对数学知识的深度理解和有效应用。这不仅可以培养学生解决复杂数学问题的能力，还能使学生养成终身学习的习惯，符合现代教育对学生数学能力的培养要求。（剩余5032字）

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