核心素养导向下的高中数学大单元教学实践研究

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随着教育改革的深入，核心素养已成为衡量学生能力的重要指标，将核心素养的培育与高中数学日常教学相融合，促使学科教学从知识传授向能力培养转变，使学生具备适应个人发展和社会需求的必备品格和关键能力，实现综合素养的全面提升。为此，高中数学教师应以核心素养培养为目标，积极探索大单元教学模式的应用与实践，整合内容、制定目标、组织多元活动，以增强大单元教学效果。（剩余5153字）

试读结束

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