问题教学法在高中化学课堂中的应用

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高中化学课程体系主要囊括微观及宏观两个维度知识点，其中部分内容抽象且枯燥，学生学习难度较大。过去课堂中学生只需吸收教师所讲知识，并不会主动提出疑问，这会极大限制学生学习思维发展，降低其学习兴趣。因此，教师应该善于在课堂不同环节贯穿问题教学理念，以问题为载体，带领学生挖掘知识间的逻辑联系，继而提高学生对学科知识的理解与掌握能力，有效促进学生学科思维的发展。（剩余5020字）

试读结束

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