新高考背景下构建高中语文高效阅读课堂探究

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传统高中语文课堂普遍呈现“知识灌输型”模式，其特点集中表现为教学流程固化、评价维度单一。这种模式对学生语文阅读能力的限制体现在两方面：一是过于依赖教辅资料，二是机械训练应试技巧，因而难以应对新高考的考查要求。根据新高考“核心素养本位”的底层逻辑，教师应结合教学实际，进一步探索思辨性阅读、群文阅读等新型教学策略，在真实问题探究中统整核心素养，为培养出学以致用的复合型人才奠定坚实的基础。（剩余5181字）

试读结束

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