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为应对智能化社会发展对教育改革带来的挑战,学校应把握好教育教学中存在的知识与素养、标准与差异、全面与个性等方面关系,科学地推进育人方式变革。基于这样的思考,深圳市坪山区中山小学构建习性教育知行体系,对小学育人方式变革进行实践探索。
一、习性教育知行体系的内涵思考
学校以“习惯引领发展,性格影响未来”为核心建构了习性教育办学理念。(剩余2082字)
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习性教育知行体系的内涵思考与行动路径
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