情境创设对学生审美体验与情感表达的双重促进功能

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在小学音乐课堂中，情境创设作为一种有效的教学策略，对学生的音乐学习和情感体验产生了深远影响。通过精心设计的情境，学生不仅能够更深入地理解音乐，还能在审美体验和情感表达方面得到双重促进。本文将深人探讨情境创设在小学音乐课堂中的功能，并结合具体实例进行阐述。

一、情境创设的理论基础

1.音乐作为语言艺术的功能

音乐是一门独特的语言艺术，即使没有歌词，学生也能通过旋律、节奏等元素感知其内涵与情感。（剩余1893字）

试读结束

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