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作为协同育人的“最后一公里”，班家合作是否紧密，亲师沟通是否顺畅，社会力量能否有效支持，决定了协同育人能否产生预期的效果。下面通过分析一则案例，探索深化协同育人方式，助力学生健康成长的有效途径。
一、案例描述
小敏老师是初一七班的班主任，已有10年教龄，去年10月份，发生了一件让她感到很挫败的事情，她甚至产生了放弃当班主任的念头。（剩余3301字）
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