以儿童立场为核心的生成性课程实践探索

——基于“宜幼课程”建构的园本行动研究

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著名教育专家成尚荣先生指出：“儿童研究是教育研究的母题，儿童立场是教育的基本立场。”这一论断深刻揭示了教育的逻辑起点与价值归宿。在江苏省长达十年的课程游戏化改革背景下，基于“儿童立场”、尊重其个性与发展需求的理念已内化为教师们的普遍共识。2013年，我园成为镇江市首批《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）实验园，2014年入选省课程游戏化共建项目，至今一直持续致力于课程改革的探索与实践。（剩余3153字）

试读结束

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