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本文以陶行知 “六大解放” 思想为指导，通过 “搭搭建建” 建构游戏案例，具体展现了解放幼儿眼、手、脑、空间与时间的实践过程。该案例不仅生动体现了“教学做合一”的理念，更为在托班游戏中落实解放儿童、培育探索精神提供了宝贵参考。
一、案例背景
托班幼儿的思维以直观形象思维为主，对周围事物充满好奇。在建构游戏中，幼儿喜欢通过看、摸、握、敲打等方式感知和探索积木的特点，具备初步的动作协调能力，并开始有意识地进行堆叠和排列。（剩余2973字）
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