园本教研破解实践困局
——以“材料超市”游戏探索重构教师本位
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虞永平教授“幼儿园教研需要革命性转身”的论断，引发幼教工作者深刻反思：当园本教研陷入“理论空转”与“形式汇报”的困境，应如何让教研真正扎根教育现场，成为师幼共生的动力？我园以“材料超市”游戏项目为切入点，通过“问题溯源一场景重构一生态自愈”的三级推进，实现从“纸上谈兵”到“行动创生”的教研突破。
一、立足问题，开启教研新范式
开学第一次教研活动，我们围坐在一起讨论，决定通过“三步走”策略重构教研逻辑。（剩余4605字）
