生成式人工智能赋能幼儿劳动教育的实践

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2020年发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确将劳动教育纳入基础教育体系，幼儿阶段需同步贯彻。2024年，教育部办公厅发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》，旨在通过探索中小学人工智能教育的实施路径来培育具有创新潜质的青少年群体。基于此，本文围绕生成式人工智能赋能幼儿劳动教育的价值意蕴、未来图景及实践路径三方面展开论述，阐述生成式人工智能在幼儿劳动教育开展过程中的实践心得。（剩余5292字）

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