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自主游戏是幼儿基于兴趣自发选择材料、自由探索的“真游戏”，其本质是儿童主导的经验建构过程。本研究以种植场域为载体，探讨数学核心经验在自主游戏中的自然渗透机制，提出“问题驱动一试错解决一经验重构”的循环模式，并通过低结构材料投放、开放性环境创设及对话式师幼互动，实现数学经验从“被动学习”到“主动运用”的转型。（剩余3335字）
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儿童本位下数学核心经验的萌发与建构
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