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传统教学模式中教师单方面讲授，学生被动接收，互动少，学生积极性难调动。为改变这一状况，笔者探索基于情境创设的互动教学法，并在“演示文稿制作”课程中实践，取得不错成效。
一、理论指引，奠定教学革新基石
我国著名教育家李吉林的情境教学理论倡导要营造与教学内容相关的情境，以激发学生学习热情、助其理解知识。（剩余1855字）
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情境创设在小学六年级信息技术互动教学中的探索与实践
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