基于目标管理理念的小学语文整本书阅读教学实践探析
培养学生综合阅读能力是小学语文教学的关键。单篇或片段化阅读缺乏系统性和连贯性，基于目标管理理念的整本书阅读教学有助于学生在阅读过程中保持注意力集中；有助于学生对书籍进行全面、系统的思考；有助于学生深度阅读习惯的养成；有助于提高学生阅读能力及阅读效率，全面提升学生综合阅读素养。
一、落实目标管理，提高阅读质量
目标管理能为学生的整本书阅读设定清晰的方向和具体的要求，一方面，有利于教师开展阅读指导；另一方面，使学生在阅读过程中明确自己需要达到的目标，避免盲目阅读，提高阅读的针对性和有效性，更好地增强阅读内动力。（剩余2432字）
