核心素养指引下小学道德与法治单元整体教学的思路与策略

——以四年级上册第三单元《信息万花筒》为例

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在当今信息化社会，信息素养已成为个体发展的必备能力。小学阶段是学生价值观、人生观形成的关键时期。在核心素养指引下，支持重视对学生品质素质的培养，在道德与法治课程融入信息化内容的教学，对学生进行综合性的教育培养，促进学生全面发展。单元整体教学模式下，加强对学生的教学指导，保证课程教学质量。因此，应该如何通过《道德与法治》课程中的单元整体教学，培养学生的信息素养和道德意识，是教育工作者需要关注的问题。（剩余3310字）

试读结束

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